jueves, 11 de octubre de 2007

No te lo puedes perder!!!

Después de varios intentos, finalmente hemos logrado que Javiera de la Plaza, sicóloga experta (y reconocida en los medios) en temas de asertividad se presente con una charla relativa al fortalecimiento de la asertividad en los niños, para que así sean más respetuosos con el prójimo, y respetuosos con la expresión de sus ideas.

Ésta se desarrollará hoy viernes 12 de octubre a las 19.30 horas en el auditorio del colegio.

Es muy importante tu apoyo para con esta actividad. La adhesión es de sólo $500 pesos. De seguro lo sabrás valorar. ¡¡¡Te esperamos!!! Para saber más, visita su web site haciendo click aquí

martes, 9 de octubre de 2007

Los secretos de la medicina antroposófica.

VIVIANA RODRÍGUEZ, ACTRIZ:

"Te enseña a solucionar los problemas"

Agatha es hija de la actriz Viviana Rodríguez, tiene dos años y medio y todas las paredes blancas de su casa pintadas con lápices de colores. Ve televisión en inglés. No va al jardín infantil. No come carne, sólo pescado. Le encanta el sushi. Y su pediatra es un médico antroposófico.

"Yo conocí este tipo de medicina en un desespero", cuenta Viviana. "Cuando Agatha nació tuvo una de esas infecciones que tapan los lagrimales. Y durante 15 días no pudo abrir los ojos, a pesar de que la llevé a los mejores oculistas y le puse cremas antibióticas. Me empecé a angustiar, a angustiar... y así comenzó la búsqueda de un especialista que me habían recomendado, el doctor Boldrini. Aunque él ya no atiende pacientes nuevos, conseguí llegar a su consulta, me dio unas gotitas y me dijo: 'Le vas a dar cinco de éstas cada cinco horas, y de éstas otras, una en la mañana y una en la noche'. Al día siguiente Agatha tenía los ojos abiertos".

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jueves, 27 de septiembre de 2007

Vida del Padre Hurtado

miércoles, 26 de septiembre de 2007

La agenda de actividades que viene:



Estimadas y Estimados: A modo de recordatorio para quienes asistieron y de información, para quienes no pudieron concurrir a la reunión de apoderados celebrada ayer martes 25, les contamos que:

  1. La kermesse fue aplazada y se llevará a cabo el sábado 27 de octubre de 2007.
  2. El stand que nos toca es el de los "Juegos Inflables"
  3. Tendremos una reunión extraordinaria de de coordinación para ver detalles operativos, turnos, aportes y otras colaboraciones el día lunes 8 de octubre de 2007 a las 19:30 en la misma sala de los chicos.
  4. Tenemos programadas dos "salidas" en el trimestre que resta del año: Una de ellas es al Teatro El Arbol el miércoles 17 de octubre de 2007 a las 10 de la mañana, con la obra Blancanieves, y la otra es el miércoles 14 de noviembre a las 9:30 horas, al Museo Militar con el tema relativo a los pueblos precolombinos.
  5. Por último. El paseo de fin de año se hará el día sábado 15 de diciembre a "El milagro de Nos". Mayor info en: http://www.elmilagrodenos.cl/

martes, 11 de septiembre de 2007

¿Tienes sentido del humor?

"Ser más de lo mismo en una sociedad plagada de exitismos, competencia mal entendida e individualismo, hoy por hoy...no cuesta mucho. Hacer la diferencia en el seno de nuestra familia es generar un aporte y cambio al modelo tan perverso de relaciones interpersonales en las que nos sumimos. Lo que somos y como actuamos es lo que nuestros hijos emulan ...y eso queda muy claro en este video. Este artículo referido al sentido del humor es una excelente guía para estimularlo en vuestros hijos...y un buen recordatorio para que no nos tomemos tan en serio."

atte
Christian Andrada D.


Algunos juegos y actividades que nos permitirán educar el sentido del humor en nuestros hijos:
  • Guerras de cosquillas.
  • Batallas de almohadones.
  • Jugar al escondite dentro de casa.
  • Hacer ejercicio físico juntos.
  • Esperar a papá o a mamá escondidos por casa y darle un susto.
  • Ver juntos películas de risa.
  • Hacer comentarios divertidos manteniendo nuestra expresión seria.
  • Salir a pasear y a jugar.
  • Contar chistes.
  • Hacer preguntas aparentemente absurdas: ¿alguien quiere un helado de anchoas?, etc.
  • Vestirnos intencionadamente con una prenda al revés o con dos zapatos distintos.
  • Leer juntos cuentos o cómics divertidos.
  • Contar anécdotas de nuestra infancia.
  • Recordar las cosas divertidas que nuestros hijos hacían cuando eran bebés.
Son sólo algunas ideas que nos permitirán responder a la gran necesidad de alegría que nuestros hijos y nosotros tenemos.

Seamos conscientes de que
el sentido del humor nos permitirá ser una familia que acepta la vida tal y como es (¡aunque no se conforme con ella!), aportando soluciones creativas ante situaciones que de otro modo mermarían nuestras relaciones o nuestros estados de ánimo.

Atrevámonos a ser divertidos, seamos capaces de reírnos de nuestros propios errores y de nuestras propias incapacidades mostrando a nuestros hijos cómo crecer y mejorar como personas sin perder el sentido del humor.

Esto es sólo parte del artículo, velo completo aquí


viernes, 7 de septiembre de 2007

Venta de colchón de princesa

Con este aviso damos por inaugurada nuestra nueva sección de "Clasificados", destinado a los avisos de venta, compra o trueque de lo que les resulte necesario. Se excluyen todos aquellos objetos o servicios reñidos con la moral y las buenas costumbres...:-)


Bueno, el aviso: Con Carol hemos decidido aplicar el rigor (más aún) a la vida de Antonia, de tal manera que optamos por una cama estilo fakir. Es así que ponemos a la venta su colchón de plaza y media con 10 meses de uso.


El colchón es para gente tan feliz como la de la foto.Su valor de mercado es de $80.000, y lo vendemos en módicos $40.000. Si les interesa o saben de alguien que pueda interesarle, favor enviar un mail a: christianandrada@hotmail.com

miércoles, 5 de septiembre de 2007

Los temas omnipresentes en las familias.


Por NEVA MILICIC,

sicóloga

Este título fue tomado en préstamo del maravilloso libro del escritor portugués y Premio Nobel de Literatura José de Saramago, llamado "Las pequeñas memorias", un relato magistral de los recuerdos de infancia del autor. Escrito con poesía y belleza, va dando cuenta de la percepción de un niño de los hechos y situaciones que marcaron su infancia.

Cuando se escucha y observa a cada familia, es posible observar la presencia de temas recurrentes, es decir, temas que aparecen con mucha frecuencia en la mesa de conversaciones familiares. En la medida en que se va conociendo el mundo interno de una familia, se va percibiendo que hay temáticas que marcan su historia y que dejarán su huella en el moldeable siquismo infantil.

En algunas familias la presencia de estos temas es enriquecedora; se centra, por ejemplo, en lo que hicimos en las vacaciones, o en los libros que se leyeron y releyeron, las recetas de cocina que se cocinaban con frecuencia, en las anécdotas familiares o en los paseos en bicicleta. Estas familias crean un ambiente cordial y nutritivo, lleno de pequeñas y reiteradas historias familiares que hacen parte de la cultura familiar.

Cuando los niños son pequeños, las conversaciones son sobre sus logros y aprendizajes, o sobre sus representaciones, la mayoría de las veces muy simples, en que ellos actúan para sus padres y sus tíos en forma reiterada y posiblemente con no mucho talento; en este contexto se sienten acogidos por el amor incondicional de la familia.

Termina de leer este interesante artículo, aquí:

miércoles, 29 de agosto de 2007

Evaluación de la violencia en los canales infantiles.


A propósito de nuestra encuesta relativa a qué canales ven tus hijos, he aquí un informe del CNTV sobre la presencia de este aspecto en la programación de los canales nacionales:

Fuente: Emol, Patricia Cerda F.

Una buena noticia y una mala. Eso es lo que dio ayer el Consejo Nacional de Televisión (CNTV) al publicar su estudio sobre Programación Infantil en la Televisión Chilena. La mala es que tras evaluar 297 programas de televisión abierta y pagada se determinó que un 63% presenta contenidos de violencia. La buena es que los espacios infantiles de factoría local destacan por ser los menos violentos según su procedencia dentro de la muestra analizada.

El análisis por canales determinó que Red TV presenta mayor contenido de violencia en su programación infantil (87,5%). Le sigue Mega (87%), Telecanal (82,1%), Canal 13 (70%), CHV (70%), UCV (64,35) y TVN (60%). Jorge Navarrete, presidente del CNTV, hace notar una tendencia: los canales que tienen áreas infantiles son los que tienen menos contenidos violentos. En el cable, las diferencias están más marcadas y hay dos extremos claros: todos los programas de Jetix tienen presencia de violencia (100%) y Discovery Kids, el que menos tiene (3,4%).

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Como para no olvidar, te mostramos cuáles fueron los resultados de nuestra encuesta:



lunes, 27 de agosto de 2007

Panorámica General

Si bien corresponde a la celebración hecha antes de salir de vacaciones de invierno, no está de más verlo.

lunes, 20 de agosto de 2007

¿Por qué mienten los niños?


Cuando el niño empieza a tener mayor conciencia de la realidad, a partir de los 6 años, y se da cuenta de que, a veces, alterando la verdad puede conseguir ciertos beneficios, empieza a moldear la realidad para obtener cosas, comienza a intentar engañar a los papás y es ahí donde la mentira puede ser un peligro serio.

A medida que el niño va creciendo, es más fácil que recurra a mentiras interesadas, por ejemplo, para evitar responsabilidades o castigos por sus acciones. Si bien esta es una estrategia natural que el niño ocupará, va a depender del manejo que realicen los padres si se convierte en algo permanente o pasajero.

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domingo, 5 de agosto de 2007

¿En qué crees?, ¿Por qué vives?


Por NEVA MILICIC sicóloga

En su libro "Escucha mi voz", la escritora italiana Susanna Tamaro plantea: "A cada niño que nace se le debería entregar un pergamino con dos preguntas fundamentales, que son a las que de alguna forma cada persona debe responder durante su vida. Estas preguntas son: ¿En qué crees? y ¿Por qué vives? Y posteriormente, con ese mismo pergamino –conteniendo todas las acciones realizadas durante nuestra vida– habría que presentarse ante la muerte".
Estas dos preguntas, sin duda, están conectadas entre sí, ya que de alguna manera lo que creo determina el ¿por qué? y el ¿para qué vivo?
Si usted cree que lo que hace por su familia es importante, trabajará con energía para hacer cosas que la beneficien, para mantenerla unida, arreglar la casa para que se vea más bonita, y lo que es más esencial, pondrá su energía en construir un espacio en que las personas que viven en ella encuentren paz y felicidad. Y ante la primera pregunta, ¿en qué crees?, la primera creencia que ha de transmitirles a los niños es la certeza de saberse muy queridos y de ser muy queribles.
Los sistemas de creencias guían las acciones de las personas, sean ellas niños, adolescentes o adultos. Si usted, por ejemplo, cree que es posible ayudar a cambiar las cosas, se esforzará por hacerlo. Si, por el contrario, piensa que nada de lo que haga afectará realmente lo que sucede, podrá caer en una actitud pasiva o pesimista y paralizante.

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miércoles, 25 de julio de 2007

La memoria en los niños

Por Neva Milicic

Aunque la memoria ha sufrido un injusto desprestigio en la educación, debido a su mal uso y abuso en actividades memorizadoras sin sentido, no podemos olvidar que ella constituye una maravillosa función que nos permite traer y recuperar la información cada vez que es necesaria para actuar. Una de las funciones más relacionadas con la memoria es la atención, ya que sin duda memorizamos mejor aquello en que nos focalizamos más atentamente. Una buena clave para favorecer la retención es recordar que la atención es contacto visual: se focaliza hacia donde se dirige la mirada. Por lo tanto, si usted quiere que su hijo o hija se fije realmente en lo que le dice, mírelo(a) a los ojos y haga que se acostumbre a mirar a su interlocutor cuando le hablan. Eso, además de ser un excelente medio para focalizar la atención, es una señal de educación y ayuda a comprender en forma más eficaz los mensajes, porque la comprensión se fortalece con las claves no verbales.

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miércoles, 18 de julio de 2007

La celebración de cumpleaños.


lunes, 9 de julio de 2007


Cumpleaños 1° Semestre



El próximo Jueves 12, el Primero Básico B celebrará los cumpleaños de los niños nacidos durante el primer semestre. Para poder realizarlo solicitamos a ustedes enviar $1.000 vía sobre en libreta de comunicaciones, a más tardar el Martes 10 de Julio.

Gracias de antemano.
Directiva 1° Básico B

viernes, 6 de julio de 2007


Ha nacido un nuevo sobrino!!


En la Clínica Indisa ha nacido Luciano, hermano de Antonia Segura e hijo de Carol y Christian, a la familia que crece los mejores deseos y desde acá queremos saludarlos.













Tanto la madre como el bebé se encuentran en perfectas condiciones.

¡Muchas felicidades para los papás y a la feliz hermanita!




lunes, 2 de julio de 2007

Rumbo al bicampeonato!!

No seremos Fox Sports, pero no tenemos nada que envidiarle. Este sábado 30 de junio se inició el campeonato de baby fútbol. En la primera fecha, correspondía enfrentar al 3° Básico B, el cual no se hizo presente. Triunfo por back over a favor de nuestro equipo Eso no impidió que se armara un partido improvisado con una selección "Resto del Mundo". He aquí en orden consecutivo, "los momentos" claves del partido que terminó 8-3 a favor de "Los Ron-aldos" (nuestro equipo).

La Previa 1


La Previa 2


El Partido


Las Reacciones



viernes, 29 de junio de 2007

Cómo lograr una autoridad positiva.

Tener autoridad, que no autoritarismo, es básico para la educación de nuestro hijo. Debemos marcar límites y objetivos claros que le permitan diferenciar qué está bien y qué está mal, pero uno de los errores más frecuentes de padres y madres es excederse en la tolerancia. Y entonces empiezan los problemas. Hay que llegar a un equilibrio, ¿cómo conseguirlo para tener autoridad?

He aquí algunos de los errores que disminuyen la autoridad frente a los hijos:


La permisividad. Es imposible educar sin intervenir. El niño, cuando nace, no tiene conciencia de lo que es bueno ni de lo que es malo. No sabe si se puede rayar en las paredes o no. Los adultos somos los que hemos de decirle lo que está bien o lo que está mal. El dejar que se ponga de pie encima del sofá porque es pequeño, por miedo a frustrarlo o por comodidad es el principio de una mala educación. Un hijo que hace "maldades" y su padre no le corrige, piensa que es porque su padre ni lo estima ni lo valora. Los niños necesitan referentes y límites para crecer seguros y felices.

Ceder después de decir no.Una vez que usted se ha decidido a actuar, la primera regla de oro a respetar es la del no. El no es innegociable. Nunca se puede negociar el no, y perdone que insista, pero es el error más frecuente y que más daño hace a los niños. Cuando usted vaya a decir no a su hijo, piénselo bien, porque no hay marcha atrás. Si usted le ha dicho a su hijo que hoy no verá la televisión, porque ayer estuvo más tiempo del que debía y no hizo los deberes, su hijo no puede ver la televisión aunque le pida de rodillas y por favor, con cara suplicante, llena de pena, otra oportunidad. Hay niños tan entrenados en esta parodia que podrían enseñar mucho a las estrellas del cine y del teatro.
En cambio, el sí, si se puede negociar. Si usted piensa que el niño puede ver la televisión esa tarde, negocie con él qué programa y cuánto rato.

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martes, 26 de junio de 2007

La lectura: cómo contagiar ese virus tan beneficioso

Ves a tu hijo mirando la televisión, dando patadas a la pelota, hablando por teléfono...todo menos coger un libro y leer. La afición a leer, que los padres valoramos tanto, parece ser el último recurso para los chicos. Tu primer impulso es propinarle un reto., pero hay otros procedimientos, más lentos, pero más efectivos. La afición a leer ha de actuar por contagio porque cuando se contrae la afición a la lectura, es difícil ya curarse…

Algunos padres tienen la impresión de que sus hijos no leen jamás. Les parece que cualquier afición, dinámica o sedentaria, resulta más atractiva para los chicos que coger un libro. En consecuencia, nace en ellos el deseo de ver a los niños más aficionados a la lectura.
Nos estamos refiriendo, claro, a una lectura libre, no concebida específicamente como un aprendizaje, sino como un gusto, una afición, un hobby. Eveline Charmeux , en su obra "Cómo fomentar los hábitos de lectura", distingue dos clases de lectura: la lectura funcional y la lectura de placer. Mediante la primera, los lectores obtienen información, solventan situaciones. Es la lectura necesaria para resolver un problema, para conocer las reglas de un juego o un deporte, para saber cómo se monta una máquina. Mediante la segunda, se lee para divertirse, para pasar el rato, para explorar nuevos mundos. Es el tipo de lectura en la que el lector se deja llevar por las palabras, sin ningún tipo de propósito concreto que no sea el puro placer de sumergirse en un libro.

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domingo, 24 de junio de 2007

Una muestra de lo que fue...(2)

miércoles, 20 de junio de 2007

Día del Padre